PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL  PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DI KELAS IV  SD NEGERI 46 BANDA ACEH

Keywords: Jigsaw, Hasil Belajar, Matematika

Matematika merupakan salah satu ilmu pengetahuan yang amat penting dalam

kehidupan bermasyarakat. Namun, meski begitu, pada kenyataannya matematika masih

sering dianggap sulit oleh beberapa pihak, termasuk siswa kelas IV di SD Negeri 46

Banda Aceh. Fenomena ini dibuktikan dengan rendahnya hasil belajar mereka pada mata

pelajaran matematika. Menanggapi permasalahan tersebut, peneliti memilih untuk

menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw sebagai salah satu upaya untuk

mengatasi permasalahan yang ada. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk

meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 46 Banda Aceh melalui

penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Metode penelitian yang

digunakan adalah Classroom Action Research dengan prosedur penelitian menggunakan

model yang dikembangkan oleh Stephen Kemmis dan Taggart. Teknik pengambilan data

dalam penelitian ini meliputi tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan

untuk teknik analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif, pengukuran hasil

belajar siswa, perhitungan rata-rata dan pengukuran persentanse ketuntasan. Penelitian

dilakukan dalam dua siklus, masing-masing siklus memiliki empat tahapan, yakni

perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pada tahap pra siklus diperoleh nilai rata

rata siswa sebesar 45,8. Pada siklus I nilai rata-rata meningkat sebesar 16, yakni menjadi

61,8. Kemudian, pada siklus II kembali meningkat sebesar 15,9 dan menjadi 77,7. Secara

keseluruhan, peningkatan hasil belajar yang diperoleh pada akhir penelitian jika

dibandingkan dengan hasil belajar pada tahap pra siklus adalah sebesar 31,9. Dengan

begitu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw

dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 46 Banda Aceh.